Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THPT - Chương trình GDPT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa làm ngữ liệu xây dựng các đề kiểm tra đọc hiểu và viết để đánh giá chính xác năng lực học sinh, khắc phục tình trạng học sinh chỉ học thuộc bài hoặc sao chép nội dung tài liệu có sẵn; khuyến khích việc xây dựng và sử dụng các đề mở trong kiểm tra, đánh giá để phát huy cao nhất khả năng sáng tạo của học sinh), chúng tôi biên soạn bộ sách:
Ngữ văn 10 NGỮ LIỆU ĐỌC HIỂU MỞ RỘNG (Theo CT 2018 – Dùng cho 3 bộ SGK)
Bộ sách bám sát yêu cầu cần đạt của Ngữ văn 10 - Chương trình GDPT 2018 và CV 3175 HƯỚNG DẪN VỀ ĐỔI MỚI DẠY HỌC VÀ kiểm tra đánh giá NGỮ VĂN CỦA BỘ Giáo Dục và Đào tạo (21/7/2022) nhằm cung cấp cho nguồn ngữ liệu mở rộng theo thể loại đã được tuyển chọn kỹ càng, đảm bảo đặc trưng thể loại, có nguồn gốc tin cậy để:
-
HS luyện kỹ năng đọc hiểu (đảm bảo tốc độ đọc, khả năng thu nhận và xử lý thông tin trên ngữ liệu mới.)
-
GV có nguồn ngữ liệu mở để luyện kĩ năng đọc hiểu và ra đề thi hướng tới mục tiêu để thi, câu hỏi đa dạng, không cũ mòn, cập nhật những vấn đề mới của đời sống; GV được sáng tạo, khám phá từ những vỉa tầng, ý nghĩa mới của văn bản mớ
Cuốn sách gồm có 3 chương chính ứng với 3 kiểu văn bản và 10 đơn vị bài ứng với 10 thể loại (đọc hiểu) của chương trình Ngữ văn 11.
Chương 1: Văn bản văn học
Chương 2: Văn bản nghị luận
Chương 3: Văn bản thông tin
Trong mỗi đơn vị bài gồm 4 nội dung chính:
A. Mục tiêu cần đạt (3 bậc) về thể loại
B. Định hướng đọc hiểu theo thể loại
C. Văn bản đọc hiểu (Từ 5 -9 văn bản mới ngoài 3 bộ SGK)
D. Một số ý kiến tham khảo về văn bản (làm cơ sở tiếp cận văn bản)
Trong cuốn sách, chúng tôi có sử dụng các văn bản của các tác giả để làm ngữ liệu phục vụ cho việc giảng dạy và học tập. Do hạn chế về điện kiện, chúng tôi chưa có dịp xin phép trực tiếp hết các tác giả. Rất mong nhận được sự cho phép, tạo điều kiện của các tác giả.
Chúng tôi hy vọng cuốn sách sẽ là tài liệu hữu ích đối với HS và các thầy cô giáo dạy môn Ngữ văn. Chúng tôi luôn chờ đợi những góp ý của thầy cô, các em HS để điều chỉnh cuốn sách ngày càng hoàn thiện hơn.
👁️
90 | 🔗 | 💖 | ✨ | 🌍 | ⌚
VNĐ: 116,000
Ngữ Văn 10 - Ngữ Liệu Đọc Hiểu Mở Rộng (Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018) Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp
Sách - Ngữ văn 10 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả: Đào Phương Huệ (Chủ biên) - Nguyễn Thị Thúy Hồng - Đỗ Thị Ngọc Chi Số
Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THPT - Chương trình GDPT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa
Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THPT - Chương trình GDPT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa
Ngữ Văn 6 - Ngữ Liệu Đọc Hiểu Mở Rộng (Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018) Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp
Sách Ngữ văn 8 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng: Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS – CT 2018 (tránh dùng lại
Sách - Ngữ văn 9 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng THÔNG TIN CHI TIẾT Sách - Ngữ văn 9 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng Tác giả: Đào Phương Huệ
Sách - Ngữ văn 12 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng THÔNG TIN CHI TIẾT Sách - Ngữ văn 12 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng Tác giả: Đào Phương Huệ
Sách - Ngữ văn 8 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả: Đào Phương Huệ (Chủ biên) - Trần Thị Thành - Nguyễn Thị Thúy Hồng - Bùi
Ngữ Văn 8 - Ngữ Liệu Đọc Hiểu Mở Rộng (Dùng Học 3 Bộ SGK Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018) Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh
Sách Ngữ văn 8 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng: Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS – CT 2018 (tránh dùng lại
Sách - Ngữ văn 6 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả: Đào Phương Huệ (Chủ biên) - Trần Thị Thành - Nguyễn Thị Thúy Hồng - Bùi
Sách - Ngữ văn 11 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả: Đào Phương Huệ (Chủ biên) - Nguyễn Thị Thúy Hồng - Đỗ Thị Ngọc Chi -
Sách Ngữ văn 11 - Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng: Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THPT - Chương trình GDPT 2018 (tránh
NỘI DUNG SÁCH Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS – CT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo
Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS – CT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa làm ngữ
Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS - Chương trình GDPT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Tác giả: Đào Phương Huệ (Chủ biên) - Trần Thị Thành - Nguyễn Thị Thúy Hồng - Bùi Thị Trang Số trang: 199 Khổ giấy: 19 x
NỘI DUNG SÁCH Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS – CT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo
Cuốn sách này được biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông mới bám sát sgk kết nối tri thức , là hệ thống các đề kiểm tra thường xuyên và kiểm tra định
THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả: Đào Phương Huệ (Chủ biên) - Trần Thị Thành - Nguyễn Thị Thúy Hồng - Bùi Thị Trang Số trang: 199 Khổ giấy: 19 x 26.5 cm Năm xuất
Nhà sách Tuệ Tâm trân trọng giới thiệu cuốn sách: Ngữ liệu đọc hiểu mở rộng Ngữ Văn 6! Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ
Ngữ văn 10 - Phương pháp đọc hiểu và viết (dùng ngữ liệu ngoài sgk) - Theo CT 2018 dùng chung cho 3 bộ sgk là sách thảm khảo dùng cho học sinh lớp 10, Sách được
Ngữ văn 10 - Phương pháp đọc hiểu và viết (dùng ngữ liệu ngoài sgk) - Theo CT 2018 dùng chung cho 3 bộ sgk là sách thảm khảo dùng cho học sinh lớp 10,
Sách - Ngữ Văn 10 - Phương Pháp Đọc Hiểu Và Viết (Dùng ngữ liệu ngoài sgk) THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả: Vũ Thanh Hoa Số trang: 200 Năm xuất bản: 2022 Nhà xuất
Bộ sách bám sát yêu cầu đạt Ngữ văn 10 - chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và công văn hướng dẫn về đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá Ngữ văn
**Nhà Liêu** hay **Liêu triều** ( 907/916-1125), còn gọi là nước **Khiết Đan** (契丹國, đại tự Khiết Đan: Tập tin:契丹國.png) là một triều đại phong kiến do người Khiết Đan kiến lập trong lịch sử
Một nông dân [[Ai Cập cổ đại|Ai Cập cổ đang cày ruộng bằng cày có bò kéo]] nhỏ|300x300px|[[Ai Cập cổ đại là một ví dụ điển hình của một nền văn hóa sơ khai được
**Ngũ Hồ Thập lục quốc** (), gọi tắt là **Thập lục quốc**, là một tập hợp gồm nhiều quốc gia có thời gian tồn tại ngắn ở bên trong và tại các vùng lân cận
NỘI DUNG SÁCH Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS – CT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo
CAM KẾT VÀ BẢO HÀNH - Đảm bảo và cam kết sản phẩm đúng với mô tả và hình ảnh của shop. - Đổi trả sản phẩm miễn phí trong vòng 7 ngày nếu sản
bài ền thuyết và cổ tích bài ện đồng thoại bài ện ngắn bài ơ lục bát bài 5. thơ tự do bài 6. hồi kí và du kí bài 7. nghị luận xh bài
**Pascal** là một ngôn ngữ lập trình cho máy tính thuộc dạng mệnh lệnh và thủ tục, được Niklaus Wirth phát triển vào năm 1970. Pascal là ngôn ngữ lập trình đặc biệt thích hợp
**Tuyên ngôn độc lập của Hoa Kỳ** là tuyên bố được thông qua bởi cuộc họp của Đệ nhị Quốc hội Lục địa tại Tòa nhà bang Pennsylvania (nay là Independence Hall) ở Philadelphia, Pennsylvania
**Ngũ đại Thập quốc** (, 907-979) là một thời kỳ trong lịch sử Trung Quốc, bắt đầu từ khi triều Đường diệt vong, kéo dài đến khi triều Tống thống nhất Trung Quốc bản thổ.
**Hình tượng con hổ** hay **Chúa sơn lâm** đã xuất hiện từ lâu đời và gắn bó với lịch sử của loài người. Trong nhiều nền văn hóa khác nhau thế giới, hình ảnh con
Mô phỏng dựa theo thuyết tương đối rộng về chuyển động quỹ đạo xoáy tròn và hợp nhất của hai hố đen tương tự với sự kiện [[GW150914. Minh họa hai mặt cầu đen tương
**Văn học Nhật Bản** là một trong những nền văn học dân tộc lâu đời nhất và giàu có nhất thế giới nảy sinh trong môi trường nhân dân rộng lớn từ thuở bình minh
**Văn Cao** (tên khai sinh là **Nguyễn Văn Cao**, 15 tháng 11 năm 1923 – 10 tháng 7 năm 1995) là một nhạc sĩ, họa sĩ, nhà thơ, chiến sĩ biệt động ái quốc người
**C** là một ngôn ngữ mệnh lệnh được phát triển từ đầu thập niên 1970 bởi Dennis Ritchie để dùng trong hệ điều hành UNIX. Từ đó, ngôn ngữ này đã lan rộng ra nhiều
phải|nhỏ|402x402px|[[Mã nguồn của một chương trình máy tính đơn giản được viết bằng ngôn ngữ lập trình C. Khi được biên dịch và chạy, nó sẽ cho kết quả "Hello, world!".]] **Ngôn ngữ lập trình**
**Python** () là ngôn ngữ lập trình bậc cao đa năng. Triết lý thiết kế của nó nhấn mạnh khả năng đọc mã bằng cách sử dụng thụt lề đáng kể. Python có kiểu động
**Liêu Ninh** (, ) là một tỉnh nằm ở Đông Bắc Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa. Năm 2018, Liêu Ninh là tỉnh đông thứ mười bốn về số dân, đứng thứ mười bốn về
nhỏ|phải|Tượng con Tê giác trước [[Bảo tàng d'Orsay của Henri Alfred Jacquemart, trong lịch sử chúng từng được xem như loài thần thú trị thủy]] nhỏ|phải|Họa phẩm tê giác của Johann Dietrich Findorff **Hình tượng
nhỏ|430x430px|BrdU (màu đỏ), thể hiện quá trình neurogenesis trong trung khu dưới hạt (SGZ) của vùng DG hồi hải mã. Hình ảnh minh họa này của Faiz và cộng sự, năm 2005. **Khoa học thần
Để đáp ứng yêu cầu đổi mới cách đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn cấp THPT - Chương trình GDPT 2018 (tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa
nhỏ|289x289px|_Khuê Văn Các_ - biểu tượng của Thủ đô [[Hà Nội. Đây là nơi học sinh thường hay chụp ảnh trong những lễ tốt nghiệp]]**Văn Miếu – Quốc Tử Giám** là quần thể di tích
**Vân Nam** () là một tỉnh ở phía tây nam của Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa, giáp biên giới với các tỉnh Điện Biên, Lai Châu, Lào Cai và Tuyên Quang của Việt Nam.