✨Thương hiệu Giáo dục

“8 cuộc trò chuyện trong cuốn sách Thương hiệu Giáo dục là những khía cạnh, bài học thiết thực trong hoạt động quản lý, vận hành trường học của các nhà quản lý giáo dục, đặc biệt chú trọng đến việc xây dựng thương hiệu cho bản thân và cho tổ chức giáo dục của mình. Vận hành và quản lý tốt nhưng không biết cách truyền thông, làm hay nhưng không biết cách kể chuyện, làm hiệu quả nhưng manh mún, không kết nối và khuyến khích cả cộng đồng trong lẫn ngoài trường chung tay sẽ dẫn đến lãng phí nguồn lực, giảm hiệu suất, và khó xây dựng văn hóa vững mạnh. Với các nhà quản lý giáo dục, việc tập hợp trí tuệ, sức mạnh của tập thể - giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh, đối tác - để tất cả cùng sáng tạo, cùng “sở hữu” thương hiệu của nhà trường sẽ giúp xây dựng một thương hiệu độc đáo, nổi bật trong kỷ nguyên kỹ thuật số không ngừng thay đổi. Đây cũng là những điểm vô cùng quan trọng mà Eric Sheninger và Trish Rubin đã tâm huyết chia sẻ và rất hữu ích với các nhà quản lý giáo dục tại Việt Nam để có thể đứng vững và phát triển trong giai đoạn cạnh tranh, nhiều biến số, thách thức của nền giáo dục hiện tại”.

—Tiến sỹ Nguyễn Chí Hiếu, CEO Tổ chức Giáo dục IEG, Cố vấn cao cấp cho hơn 100 hệ thống trường phổ thông, đại học, các tổ chức giáo dục Việt Nam và quốc tế.

“Đây là một nguồn tài liệu tuyệt vời dành cho các nhà giáo dục có mong muốn củng cố mối quan hệ với học sinh, giáo viên, phụ huynh và các cộng đồng xã hội quanh trường học. Hai nhà lãnh đạo tiên phong này không chỉ hướng dẫn cách kể các câu chuyện về nhà trường mà quan trọng hơn là việc tạo ra chính các câu chuyện đó”

—Adam Grant, Tác giả cuốn sách bán chạy nhất do New York Times bình chọn – “Tư duy ngược dịch chuyển thế giới” & “Cho và Nhận”

Mục lục

Về các tác giả 13

Về các dịch giả 16

Lời giới thiệu 18

Dẫn nhập: Câu chuyện ngắn về thương hiệu giáo dục của chúng tôi 21

Cuộc trò chuyện số 1: Từ thương hiệu đến thương hiệu giáo dục 35

Cuộc trò chuyện số 2: Trong vùng đổi mới thương hiệu giáo dục 97

Cuộc trò chuyện số 3: Đẩy mạnh sự hiện diện của nhà lãnh đạo thương hiệu giáo dục  141

Cuộc trò chuyện số 4: Phát triển kế hoạch thương hiệu giáo dục chiến lược của trường học 193

Cuộc trò chuyện số 5: Duy trì đổi mới trong thương hiệu giáo dục 229

Cuộc trò chuyện số 6: Giao tiếp bằng các công cụ lãnh đạo thương hiệu giáo dục 263

Cuộc trò chuyện số 7: Theo kịp “nhà người ta” về công nghệ 293

Cuộc trò chuyện số 8: Lợi tức đầu tư trong cộng đồng trường học mang thương hiệu giáo dục 313

Thuật ngữ 333

Phụ lục A: Phát triển sứ mệnh nhà trường 341

Phụ lục B: Phát triển tuyên bố định vị thương hiệu 343

Phụ lục C: Mô hình quản lý phát triển thương hiệu giáo dục      345

Phụ lục D: Các công cụ kỹ thuật số đề xuất cho thương hiệu giáo dục 347

Phụ lục E: Mẫu thông báo truyền thông 351

Phụ lục F: Tiến trình lãnh đạo thương hiệu giáo dục 353