✨Giáo trình Văn học Việt Nam (Dành cho sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên Truyền)

Tên đề tài: Giáo trình Văn học Việt Nam (Dành cho sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền) Tác giả: Học viện Báo chí và Tuyên truyền - Trần Thị Trâm (Chủ biên), Trần Thị Hồng Hoa Khổ sách: 16 x 24 Năm xuất bản: 2016  

Mục lục Chương 1 ĐẠI CƯƠNG VỀ VĂN HỌC VIỆT NAM 1.1. Đại cương về văn học dân gian Việt Nam 1.1.1. Những vấn đề chung về văn học dân gian 1.1.2. Đặc điểm phát triển của văn học dân gian hiện đại 1.2. Đại cương về văn học viết Việt Nam 1.2.1. Những vấn đề chung về văn học viết Việt Nam 1.2.2. Văn học viết Việt Nam thời kỳ đổi mới 1.3. Đại cương về văn học mạng Việt ngữ 1.3.1. Sự hình thành văn học mạng và văn học mạng Việt ngữ 1.3.2. Đặc trưng chủ yếu của văn học mạng 1.3.3. Cấu trúc của văn học mạng Chương 2 GIÁ TRỊ CHỦ YẾU TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM 2.1. Cơ sở hình thành 2.1.1. Đặc điểm lịch sử dân tộc 2.1.2. Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nước ngoài 2.2. Quá trình vận động và phát triển của cảm hứng yêu nước và nhân văn trong văn học Việt Nam 2.2.1. Cảm hứng yêu nước trong văn học Việt Nam 2.2.2. Cảm hứng nhân văn trong văn học Việt Nam Chương 3 KHAI THÁC, VẬN DỤNG ƯU THẾ CỦA VĂN HỌC VIỆT NAM TRONG SÁNG TẠO TÁC PHẨM BÁO CHÍ     3.1. Các bình diện khai thác và các cấp độ vận dụng tri thức văn học Việt Nam trong sáng tạo tác phẩm báo chí 3.1.1. Khai thác, vận dụng tri thức văn học để sáng tạo một thành phần tác phẩm báo chí 3.1.2. Khai thác, vận dụng tri thức văn học để sáng tạo một tác phẩm báo chí 3.2. Các phương thức sử dụng tri thức văn học trong sáng tạo tác phẩm báo chí 3.2.1. Giữ nguyên hiện trạng 3.2.2. Không giữ nguyên hiện trạng 3.2.3. Sử dụng kết hợp nhiều loại tri thức 3.3. Hiệu quả thẩm mỹ của việc vận dụng tri thức văn học vào sáng tạo tác phẩm báo chí 3.3.1. Tăng cường sức hấp dẫn, tăng cường hiệu quả thông tin để thu hút độc giả 3.3.2. Góp phần năng cao bút lực của nhà báo và bút hồn cho mỗi bài báo 3.3.3. Góp phần tăng cường tính dân tộc cho báo chí